Interactief afstandsonderwijs

Het decreet over het hybride onderwijs in het secundair onderwijs is goedgekeurd. De Omzendbrief Interactief afstandsonderwijs in het secundair onderwijs bevat alle informatie.

Het decreet verankert de mogelijkheid om het onderwijs gedeeltelijk als interactief afstandsonderwijs te organiseren voor een leerlingengroep in het voltijds gewoon secundair onderwijs (met uitzondering van aanloopstructuuronderdelen).

Gaat het om een individuele leerling dan kan een school in uitzonderlijke gevallen het interactief afstandsonderwijs organiseren en dit in alle structuuronderdelen en onderwijsvormen van het voltijds gewoon SO, het stelsel van Leren en Werken, het DBSO en aanloopstructuuronderdelen.

Interactief afstandsonderwijs bestaat uit onderwijsactiviteiten die via digitale media plaatsonafhankelijk worden georganiseerd tijdens de schooltijd en waarbij er interactie is tussen de leerling en leerkracht, synchroon of asynchroon.

Het wordt altijd georganiseerd in combinatie met contactonderwijs.

Interactief afstandsonderwijs voor een leerlingengroep kan per structuuronderdeel op schooljaarbasis voor maximum:

• 20% in de 1ste graad en het onthaaljaar
• 30% in de 2e graad
• 40% in de 3e graad

Specifiek voor duaal leren hebben deze percentages betrekking op de schoolcomponent.

De maxima zijn niet van toepassing op topsport, ballet, HBO Verpleegkunde en op het uitzonderlijk individueel interactief afstandsonderwijs voor een leerling (opgelet: de voorwaarde dat het interactief afstandsonderwijs georganiseerd wordt in combinatie met contactonderwijs blijft steeds van toepassing).

Interactief afstandsonderwijs kan enkel onder de volgende voorwaarden:

• De school heeft een analyse gemaakt van de beginsituatie, met minstens aandacht voor de beschikbaarheid en kennis van de benodigde ICT-materialen en competenties bij de leerling en de leraar.
• De school heeft een visie op interactief afstandsonderwijs ontwikkeld met duidelijke doelen.
• De school waarborgt de participatiekansen van elke leerling.
• De leraar en de leerling krijgen altijd de mogelijkheid om het interactieve afstandsonderwijs in de school te geven en te volgen.

In het school- of centrumreglement wordt (minstens) opgenomen:

• de mogelijkheid om het interactief afstandsonderwijs in de school of te volgen.
• om welke structuuronderdelen het gaat.
• of het interactief afstandsonderwijs in groep of individueel wordt aangeboden.
• de basisprincipes m.b.t. leerlingenevaluatie voor die leerstofonderdelen die via interactief afstandsonderwijs worden aangeboden.
• de wijze waarop personeelsleden in interactief afstandsonderwijs worden ingezet, moet worden vastgelegd in het arbeidsreglement.